發展項目：

• 生物多樣性，把蝴蝶、蜻蜓、豆娘，其它生物引入校園，並設立觀賞研習區
  
• 模擬高山溪流及濕地生境系統，根據學校的地理環境建設真正的山地生境及生態水池
  
• 建設自然步道，種植本地常見的樹木品種及為校園鳥兒建造「人工鳥巢」，讓學生近距離接觸體驗大自然
  
• 有機種植園地，利用校園天台或校園週邊，開發有機種植區，讓學生親身感受有機農業的價值及食物的可貴
  
• 再生能源及廢物循環再用，在校園陽光充足地帶裝置太陽能收集板、天然雨水收集以用作灌溉，並鼓勵學生收集校園植物枯葉及有機廢物，循環再造有機堆肥

學與教：

• 鼓勵教師修讀與環境教育相關的課程，相關培訓資料：www.ettc.hk
• 配合校園硬件、鄰近的社區生態資源，共同與我們協作設計探索式的環境教育課題（Enquiry Learning）
• 校內成立課外活動小組，如：蝴蝶園領袖生、觀鳥小組、樹木導賞小組、社區生態考察小組，定期作互相交流分享
• 利用資訊科技作為學習的鞏固劑，如透過自然拍攝、實時監察系統，觀察水底生物、植物、蝴蝶、鳥兒的活動生長情況，了解其生活習性
  

分享、推廣、交流：

• 透過實踐，利用互聯網作為一個分享平台，與家長、社區、友校分享校內成果
• 並透過作品展覽，向社區人仕推廣俱特色的環境教育課題及生態研習資源
• 全方位推廣觀鳥、觀蝶、賞樹、賞魚及有機種植活動，提升學生、家長對環境的關注
• 協助學校出版一系列的生態圖鑑、自然教育手冊，促進學界對環境議題的認知程度
• 利用我們廣闊的國內網絡，到不同地區的國家級自然保護區與管理單位、社區及學校進行探討環境教育策略及可持續發展議題

成果：

• 培養學生對自然觀察的興趣
• 提昇學生觀察自然生態的能力和敏感度
• 引導學生學懂得觀賞自然生態，植物、鳥類和昆蟲(蝴蝶、蜻蜓)等基本技能和方法
• 透過自然誘發學生的無限想像力和創造力
• 啟發學生由欣賞自然，從而學懂尊重和愛護自然界的一事一物、自己和別人
• 增加校園的生態主題內涵，同時達致綠化及美化校園的果效

持續支援：

• 校內教師可選修十數個由政府資助的相關進修課程
• 定期為學校舉辦環境教育講座、工作坊
• 專業的環境教育工作團隊，專人跟進學校個案